Информационный проект «ГОРОД ДЕТСТВА-Киров» - это журнал и сайт для родителей, призванный помочь найти ответы на интересующие вопросы о воспитании, здоровье и отдыхе детей. Этот проект предназначен для счастливых мам и пап, а также беременных женщин. Мы будем рады, если Вы найдете для себя что-то полезное.
Menu
Помощь в группе
20.05.2020
В моей группе было семьдесят три человека, и я занял семьдесят второе, предпоследнее место. Мне удалось обогнать на один балл самого тупого студента этого курса, однако чуть позже он обратился к профессору по поводу одного спорного вопроса и получил два дополнительных очка. Таким образом, я оказался самым последним. Единственное, что я получил в результате того опыта, были утомительная и бессонная ночь и ярость моего соседа по комнате, который лишился сна и при лунном свете слушал чушь, которую не хотел знать.
Прошло много лет со времени моей неоперившейся юности, когда я думал, что можно получить что-то, не отдав ничего взамен. Я жестоко ошибался. За все достойное и чего-то стоящее всегда приходится платить. Естественная прогрессия вселенной означает движение от порядка к хаосу, но никак не наоборот. Единственным средством от этого проклятия является инвестиция энергии в какой-либо проект или цель. Если вы хотите усовершенствовать что-либо, особенно в области развития интеллектуальных навыков и знаний, оно будет сопряжено с кровью, потом и даже слезами. Другого пути к совершенству нет.
Я считаю, что некоторые педагоги и воспитатели в бурные шестидесятые упустили из виду эту потребность в дисциплине. Они с энтузиазмом искали более легкие пути обучения маленьких детей, пытаясь избавиться от надоевших классных комнат, экзаменов, перехода из класса в класс, правил и требований. Общество менялось, властные структуры выходили из моды, а все традиционные ценности стали выглядеть подозрительными. Почему бы не отбросить привычное и не попытаться изобрести что-нибудь новенькое? А как насчет «свободных» уроков?
Скучаете? Заходите в казино sloti-azart.com. Увлекательные слоты поднимут настроение.
Так родилась одна из самых нелепых идей в истории образования. Позвольте мне привести цитату из статьи, которая была напечатана в «Seattle News Journal» от 27 мая 1971 года, в которой восхвалялась идея проведения открытых занятий. Однако прежде позвольте сказать, что эксцессы прошлого в современных школах уже не приветствуются. Я слышал хорошие отзывы о школах в районе Сиэтла, в которых, например, в 1970-е годы экспериментировали с неструктурированными программами. Если те дни прошли, тогда зачем нам вспоминать времена, когда школы пробовали неэффективные методы? Дело в том, что мы не сможем до конца понять, кто мы есть, если не исследуем ту ситуацию, в которой мы когда-то были. Кроме того, мы можем многому научиться из прошлого опыта, когда пропало доверие к авторитету и дисциплине. Нам тоже это нужно потому, что отголоски философии «свободы» до сих пор слышатся в классах и аудиториях учебных заведений нашего общества вседозволенности.
Статья, о которой я говорил выше, называлась «Школа, о которой никто не говорит». Она была написала Джеймсом и Джоном Флахерти. Читая представленные ниже отрывки, представьте, пожалуйста, что в этой школе учатся ваши дети.
Случайный пользователь
